沅江市教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1969年冬，其前身為沅江縣師范學(xué)校，幾經(jīng)遷徙，1979年定址于沅江市城郊馬公鋪鳳凰村，更名為沅江縣教師進(jìn)修學(xué)校。1991年經(jīng)省教委備案，列入縣（市）管轄的中等師范學(xué)校性質(zhì)的成人學(xué)校。2005年12月，學(xué)校遷至沅江市商貿(mào)街。
學(xué)校擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科門類齊全的優(yōu)秀教職員工隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工38人，其中高級(jí)講師（副教授）22人，講師10人，助理講師5人，職工1人。學(xué)校擁有電腦室、多功能報(bào)告廳、琴室、練功室、圖書室等，軟硬件設(shè)施俱全。
作為沅江教育的母機(jī)，師訓(xùn)、干訓(xùn)的基地，學(xué)校一貫高揚(yáng)師訓(xùn)主旋律，高舉教師教育大旗，形成了集教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、教育信息資源開發(fā)、校本研修引領(lǐng)等為一體的充分利用遠(yuǎn)程教育資源為基礎(chǔ)教育服務(wù)的多功能教師學(xué)習(xí)與信息資源中心。建校50年，共舉辦各類中小學(xué)干部和教師學(xué)科、崗位、技能等培訓(xùn)240余期，累計(jì)有3萬人次接受培訓(xùn)。特別是擔(dān)負(fù)著全市教師普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與測試工作，共有4700余教師拿到了合格等級(jí)證書，為沅江教育改革發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“教師進(jìn)修學(xué)校先進(jìn)單位”、“全國成人中等專業(yè)教育先進(jìn)單位”。
學(xué)校堅(jiān)持科研興校的理念，教學(xué)科研能力較強(qiáng)，先后進(jìn)行了“六因素單元教學(xué)法”、“協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)與教師培訓(xùn)”、“學(xué)習(xí)與全面發(fā)展”等課題的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。1986年6月，國家教委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題組在沅江召開遼、吉、黑、皖、湘五省“綜合教學(xué)比武暨教學(xué)匯報(bào)課題會(huì)”。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校在教學(xué)科研方面投入大量人力、財(cái)力，先后主持了中央電教館（2005—2007）、湖南省教科院、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃辦（2008—2011）等部門的多個(gè)課題研究。全校教師積極參與科研項(xiàng)目，每年均有二、三十篇論文在省級(jí)以上正規(guī)刊物發(fā)發(fā)表。
近年來，沅江市教師進(jìn)修學(xué)校先后與中央廣播電視大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南理工大學(xué)、湖南城市學(xué)院、中南大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、福建師范大學(xué)等建立良好合作關(guān)系，聯(lián)合開展教師和社會(huì)人員學(xué)歷培訓(xùn)，招生總?cè)藬?shù)突破3200多人。同時(shí)，學(xué)校還從本地實(shí)際出發(fā)，經(jīng)教育主管部門同意，自2003年開始舉辦文秘、模具、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等中職培訓(xùn)。2011年，為適應(yīng)快速發(fā)展學(xué)前教育的需要，為沅江學(xué)前教育輸送合格師資，學(xué)校與婁底幼兒師范學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，在沅江設(shè)立教學(xué)點(diǎn)開辦全日制學(xué)前教育專業(yè)中職班，經(jīng)過一年學(xué)習(xí)，學(xué)生文化知識(shí)和專業(yè)技能都取得了長足進(jìn)步，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
目前，學(xué)校全體教職工繼續(xù)堅(jiān)持“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的辦學(xué)理念，以提高教師教育質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，深化課程改革，服務(wù)基層教師、服務(wù)基層學(xué)校，為沅江建設(shè)教育強(qiáng)市目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出新的貢獻(xiàn)。
| 聯(lián)系人崗位 | 聯(lián)系人 | 電話 | ||
|---|---|---|---|---|
| 負(fù)責(zé)人 | 劉莉1 | 13637374066 | [email protected] | 403827290 |
| 教務(wù)聯(lián)系人 | 李佐勝 | 2711817 | [email protected] | 403827290 |
| 考務(wù)聯(lián)系人 | 李佐勝 | 2711817 | [email protected] | 403827290 |
自參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了專家的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。
作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，去吃透教材，做正確的事情。只有這樣才能去超越教材，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減，才能達(dá)到正確地做事情的目的，要有一股探索精神；教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛，這種熱愛體現(xiàn)在一個(gè)老師對(duì)所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對(duì)外部世界的物質(zhì)誘惑，要有一種職業(yè)的堅(jiān)守。教師要用自強(qiáng)不息，永不停止的精神，去不斷地學(xué)習(xí)，更新自我，充實(shí)自我，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對(duì)的學(xué)生，并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生做出榜樣。不為世俗的東西所誘惑，在人格上不能“跪著教書”，以自己的對(duì)工作和學(xué)生的愛心，來提升自己的氣質(zhì)，形成自己獨(dú)特的人格魅力。要知道基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能永遠(yuǎn)是重要的。但是，無論知識(shí)和技能多么重要，它從來就不是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容。教師的使命，除了傳遞知識(shí)之外，還有一個(gè)重要的使命：讓學(xué)生成為有獨(dú)立人格的人。
教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為。教師首先認(rèn)識(shí)到你所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友，要尊重他們，關(guān)愛他們，營造師生和諧的環(huán)境。教師才能向下實(shí)施你的教學(xué)行為。所以，民主、平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，只有在這樣的環(huán)境中，你的課堂教學(xué)才是有效果的。
我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。
