講師：姜國鈞 　來源：中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育

1.教育的本質(zhì)和目的 教育是發(fā)展人性，成就人生的活動。教育的目的是促進(jìn)人的生命力的發(fā)展，完善人的親和力，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力，從而推動社會在創(chuàng)造中和諧發(fā)展。 2.和諧教育 和諧教育是完善人的親和力的重要途徑。完善親和力應(yīng)從四個(gè)方面三個(gè)層次進(jìn)行和諧教育：人與天和、人與人和、情與理和、欲與力和；欲育、愛育、美育。 3.創(chuàng)造教育 創(chuàng)造教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)造力的重要途徑。培養(yǎng)創(chuàng)造力應(yīng)從六個(gè)方面三個(gè)層次實(shí)施創(chuàng)造教育：培養(yǎng)懷疑精神、發(fā)掘潛在能力、發(fā)展個(gè)性特征、增強(qiáng)意志力量、營造自由空間、肯定創(chuàng)造價(jià)值；認(rèn)知層次、情感層次、實(shí)踐層次。 4.和諧教育與創(chuàng)造教育的和合 和諧教育中有創(chuàng)造教育；創(chuàng)造教育中有和諧教育。

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姜國鈞，男，1962年生于湖南寧鄉(xiāng)，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。1984年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)中文系，分配到湖南省第一師范學(xué)校工作。教過語文、小學(xué)語文教學(xué)法、文學(xué)概論等課程。1995年畢業(yè)于中南大學(xué)社科系，獲哲學(xué)碩士學(xué)位，留中南大學(xué)高等教育研究所工作。1997年轉(zhuǎn)中南大學(xué)文學(xué)院工作，1999年晉升副教授。2001年轉(zhuǎn)回高教所工作。2004年畢業(yè)于華東師大教育系，獲教育學(xué)博士學(xué)位。2005年晉升教授。講授過中國古代文學(xué)、教育基本理論、中國教育史、課程與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、中國古代教育經(jīng)典、周易與中國文化等課程。發(fā)表論文60余篇，編寫兒童讀物20多本，出版專著1部，編寫教參3部，參編教參3部。獲發(fā)明專利1項(xiàng)。